Educação. A aprovação de faz de conta

O professor hoje é pressionado de forma absurda a aprovar. Não importa se o aluno não tentou, não se esforçou, não aprendeu o mínimo necessário. A ordem é clara: passe de qualquer jeito. E se não der, finja que deu. A família cobra, a instituição empurra, a sociedade aplaude. Afinal, pra que exigir compromisso?

Agora imagine esse mesmo raciocínio em outras profissões.

Um engenheiro ergue um prédio sem cálculo, sem estrutura — se cair, paciência, o importante é ter tentado.

Um advogado faz uma defesa pela metade — se um inocente for condenado ou um criminoso escapar, tudo bem, ele fez “o possível”.

Um médico olha o paciente por cima, receita qualquer coisa e diz que investigar demais é exagero.

Um dentista, diante de uma cárie, simplesmente arranca o dente inteiro.

Um psicólogo escuta cinco minutos, dá um conselho de revista e encerra a sessão.

Um pedreiro assenta meia dúzia de tijolos e deixa o resto no chão, porque também não pode se desgastar.

Uma manicure lixa só metade da unha e diz que está ótimo assim, “ninguém vai reparar”.

Um catador recolhe só parte do lixo e larga o resto pela rua, afinal, não dá pra cobrar demais.

Em qualquer uma dessas situações, o absurdo seria revoltante. Ninguém aceitaria. Mas quando se trata da educação, a cobrança é inversa: o professor não deve exigir, não deve cobrar, não deve reprovar. Deve apenas sorrir, fingir e seguir com a farsa.

E é assim que se constrói uma sociedade de aparências, onde o diploma vale mais do que o conhecimento, e a mentira é mais confortável que a verdade.